科学研究方法的名称解释：

1

、选题

：指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和确定问题。

2

、教育观察研究

：是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对

处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。

3

、无关变量

：也叫控制变量，指在实验中应该保持恒定的变量。

4

、

教育科学研究方法

：

是按照某种途径，

有目的、

有计划地、

系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。

5

、基础研究

：主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。通过研究，寻找新的事实，阐述新的理论

或重新评价原有理论，它的回答是“为什么”的问题。

6

、

理论构思

：

指以一定科学理论为指导，

在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方

式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。

7

、历史研究法

：是以历史研究方法来研究教育科学。

8

、学术价值

：

9

、

现实感

：

表现为研究者本人对所处时代教育发展的高度责任干和参与意识，

表现为研究者对反映时代发

展的重大课题的高度敏感性以及对发展变化及趋势的深刻洞察和认识，同时也表现在借助当代认识工具和

思维方式，不断扩展和深化对历史问题研究的水平上。

10

、教育观察

：是一种目的、有意识到搜集资料的活动。

11

、定量分析

：指研究者借助于数学手段，对所收集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过

程。

12

、样本

：是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。

13

、教育科学研究

：是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和

控制，探索教育规律的一种认识。

14

、教育调查研究

：在科学方法论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷、访谈、测量等方

式，有计划、有目的地搜集有关的事实材料，从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活

动。

15

、数据资料的描述

：就是对原始数据资料的分布形态和数据特征进行刻画的过程

16

、文献

：指记录有知识的一切载体《文献著录总则》，记忆载体形式传递知识。

17

、定性分析

：指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进

行逻辑和意义分析，从而揭示出是事物内在特性的过程；它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过

程。

简答题：（五个）

1

、教育实验研究的功能是什么？

1.

）促进教育改革与发展；

2

）

.

对所引进的教育理论进行检验、变通、改革与发展；

3

）

.

未发现和揭示

新的教育特点和规律提供必要基础；

4

）为新的理论假说应用于实践寻求操作程序。

2

、现代教育科学研究方法发展有哪些主要特点？

1.

）提高教育研究的理论化程度；

2.

）教育研究方法的多元化、多样性与统一性；

3

）关注教育研究的社会

性和价值标准；

4.

）教育研究的可操作性。

3

、研究课题产生有哪些途径？

1.

）是从社会发展需要出发提出问题；

2.

）是学科建设与发展中需要解决的问题；

3.

）是教育实践中提出

的实际问题，尤其是在教育改革中反映出来的种种困惑和矛盾；

4.

）是从日常观察中发现的问题；

5.

）是

从当前国内外教育信息的分析总结中提出问题。

4

、教育观察研究的实施包括哪些步骤？

1.

界定研究问题并确定观察对象；

2.

了解观察对象的基本情况；

3.

编制观察记录表；

4.

记录观察资料；

5.

分析资料。

5

、教育科学研究有哪些特点？